Educatie programma
Bonhoeffercollege Castricum
Educational program
Bonhoeffercollege Castricum
in collaboration with Gieneke Spoelstra
(NL)
Marieke Warmelink heeft samen met docente Gieneke Spoelstra gewerkt aan een leerproject bij het Bonhoeffercollege in Castricum.
Dit college maakt ruimte voor bezinning en verdieping, levensbeschouwing en cultuur en integreert door middel van samenwerking kunst in de maatschappij.
(ENG)
Marieke Warmelink collaborated with teacher Gieneke Spoelstra on a learning project at the Bonhoeffer College in Castricum.
This college creates space for reflection and understanding, ideology and culture and integrates these aspects through collaborating with the field of art.
(NL)
Op 12 november 2015 heeft Marieke Warmelink haar performance gehouden op het Bonhoeffer college in Castricum. De leerlingen hebben in ruim anderhalf uur kunnen ervaren wat performance eigenlijk is. Ook werden leerlingen er actief bij betrokken.
Zo nodigde Marieke de leerlingen uit om op de troon plaats te nemen en te ervaren hoe het voelt wanneer je anders bent dan anderen en invloed kunt uitoefenen op publiek. Welke positie neem je als koning in en waar voel je je prettig bij? Dat werd tijdens dit gedeelte onderzocht.
Daarnaast liet Marieke de leerlingen, door kleine theatrale oefeningen, ervaren hoe zij hun eigen ideeën kunnen vormgeven en overbrengen. Lef tonen, je stem laten horen en ruimte innemen, dat kwam bij dit onderdeel aan bod.
Deze performance is de aftrap voor een artistiek project waarin leerlingen gedurende acht weken gingen onderzoeken hoe zijzelf de rol van koning zouden vormgeven. Het onderzoeken van de huidige invulling en de vraag wat zij anders zouden doen waren de uitgangspunten voor het creatieve proces.
(ENG)
On November 12, 2015 Marieke Warmelink gave a short performance at the Bonhoeffer College in Castricum after which the students were also actively involved.
Additionally Marieke showed the students through small theatrical exercises, how to develop their own ideas and how to communicate these. Topics of discussion were how to show courage, how to let their voice be heard and how to occupy space.
This performance was the start of an artistic project in which students explored how they themselves could design the role of King. Examining the current role of the King implementing this and what they would do differently became the starting point of the creative process.
